Simplemente queria compartir este video en You tube, es la ultima leccion de Randy Paush, profesor de tecnologia superior, y pienso que nos permite compreder por que los docentes seguimos capacitandonos: la razon es ayudar a nuestros estudiantes alcanzar sus sueños, espero poder acompañarlos a uds a alcanzar sus sueños en las practicas diarias¡¡¡¡
nos vemos.
http://es.youtube.com/watch?v=ji5_MqicxSo
La propuesta es de encuentro e intercambio entre profesionales dedicados a la docencia universitaria interesados en la aplicacion de las nuevas tecnologias
jueves, 31 de julio de 2008
lunes, 28 de julio de 2008
Sitios de internet para nuestro encuentro del miercoles 30
1
Departamento de Tecnologías Interactivas
http://dti.uvg.edu.gt/pages/educadores-del-futuro.php
2Prologo: La era de la informacion Castells
http://64.233.179.104/scholar?hl=es&lr=&q=cache:cnEP61ALaaUJ:www.nodo50.org/dado/textosteoria/castells4.rtf+juego+arrastre+ni%C3%B1os+autor:m-castells
3 Visualizacion de cocinas
http://viz.mbci.biz/viz/_aok/index.cfm?browseBy=wood&CFID=4132577&CFTOKEN=90844515
4 Servicio de Televisión Interactivo de Francia : a demanda para el aula, en domicilio del docente o del alumno
http://www.crdp.ac-grenoble.fr/actu/sitetv/index.htm
5 Indicaciones sobre como acceder a un blog y los elementos que lo componen:
http://www.monografias.com/trabajos41/uso-del-blog/uso-del-blog2.shtml
6 MOMA Museo de arte moderno de New York
Creación de arte y acceso con participación activa del asistente
http://mod.blogs.com/art_mobs/ Experiencia de Rocket bomb
7 Plataforma libre de e learning Moodle
http://moodle.org/login/index.php
8 docente de abogacía de universidad privada
http://elpartedeltorrero.blogspot.com/search?updated-min=2007-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2008-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=29
9 Resumen de aprendiendo a expresarse con blogs
http://dewey.uab.es/pmarques/dim/revistaDIM/aprendiendo%20a%20expresarse%20con%20weblogs.doc
10 Articulo Campus extens en Islas Baleares para imprimir
http://gte.uib.es/articulo/oviedo001.pdf
11Articulo en Inglés con referencias pedagógicas claras de construccionismo
http://incsub.org/blogtalk/images/Odonnell.doc
12 Blogs para educar.Usos de los blogs en una pedagogía constructivistaTíscar Lara
para imprimir
http://www.campusred.net/telos/articulocuaderno.asp?idarticulo=2&rev=65
Departamento de Tecnologías Interactivas
http://dti.uvg.edu.gt/pages/educadores-del-futuro.php
2Prologo: La era de la informacion Castells
http://64.233.179.104/scholar?hl=es&lr=&q=cache:cnEP61ALaaUJ:www.nodo50.org/dado/textosteoria/castells4.rtf+juego+arrastre+ni%C3%B1os+autor:m-castells
3 Visualizacion de cocinas
http://viz.mbci.biz/viz/_aok/index.cfm?browseBy=wood&CFID=4132577&CFTOKEN=90844515
4 Servicio de Televisión Interactivo de Francia : a demanda para el aula, en domicilio del docente o del alumno
http://www.crdp.ac-grenoble.fr/actu/sitetv/index.htm
5 Indicaciones sobre como acceder a un blog y los elementos que lo componen:
http://www.monografias.com/trabajos41/uso-del-blog/uso-del-blog2.shtml
6 MOMA Museo de arte moderno de New York
Creación de arte y acceso con participación activa del asistente
http://mod.blogs.com/art_mobs/ Experiencia de Rocket bomb
7 Plataforma libre de e learning Moodle
http://moodle.org/login/index.php
8 docente de abogacía de universidad privada
http://elpartedeltorrero.blogspot.com/search?updated-min=2007-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2008-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=29
9 Resumen de aprendiendo a expresarse con blogs
http://dewey.uab.es/pmarques/dim/revistaDIM/aprendiendo%20a%20expresarse%20con%20weblogs.doc
10 Articulo Campus extens en Islas Baleares para imprimir
http://gte.uib.es/articulo/oviedo001.pdf
11Articulo en Inglés con referencias pedagógicas claras de construccionismo
http://incsub.org/blogtalk/images/Odonnell.doc
12 Blogs para educar.Usos de los blogs en una pedagogía constructivistaTíscar Lara
para imprimir
http://www.campusred.net/telos/articulocuaderno.asp?idarticulo=2&rev=65
Reflexion a compartir
Docencia Universitaria y Nuevas Tecnologías
¿Cómo planifica el docente universitario su práctica diaria?
¿Cuánto tiempo dedica a explorar nuevas alternativas de formación mediatizadas por la tecnología?
¿Qué lugar brinda a las nuevas tecnologías en la vida universitaria con sus estudiantes?
La UB se encuentra desde hace más de diez años dedicada a la capacitación de sus docentes para incluir en sus prácticas diarias el uso de Internet y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).
Las universidades actuales, que tradicionalmente fueron presenciales, incluyen espacios para la aplicación de bibliotecas digitales, cátedras virtuales, bases de datos, links a diarios, revistas digitales, tesis e investigaciones electrónicas, acceso a cátedras libres por Internet, videoconferencias con especialistas, encuentros virtuales de videostreaming, propuestas de formación a distancia, aplicación de plataformas de e-learning.
Las TICs desafían los límites espaciales y temporales del tiempo de nuestras horas de cátedra:
¿cómo no tomar ventaja de esta oportunidad para que los estudiantes accedan a alternativas de aprendizajes en la web?
Nos encontramos frente a estudiantes con “nuevas demandas” a las que no podemos desconocer y que precisan incluir en sus aprendizajes competencias referidas al uso y producción de tecnologías.
Como formadores de profesores universitarios consideramos que los docentes deben encontrar el camino para pactar con las tecnologías y de algún modo con la inclusión de las mismas en sus cátedras y así potenciar sus estrategias de enseñanza.
Las posibilidades de apertura e intercambio que pueden llegar a producir en el aula vemos que podrían ser una herramienta de contención del estudiante, motivacional, generadora de trabajos alternativos, personalizados y colaborativos.
Ante la complejidad de la inserción, la Universidad ofrece consultoría permanente en Nuevas Tecnologías y Talleres, en el marco del Programa de Desarrollo de Habilidades Docentes, sobre Cátedras Virtuales, Biblioteca Digital, elaboración de modernas herramientas didácticas como: Power Point, Blogs, Sitios web, entre otros, que se realizan durante el ciclo lectivo y en donde los docentes intercambian sus propuestas y comparten sus inquietudes acerca de las ventajas y desventajas del uso de las nuevas tecnologías TICs.
Esperamos sus comentarios en: consultoria@ub.edu.ar
¿Cómo planifica el docente universitario su práctica diaria?
¿Cuánto tiempo dedica a explorar nuevas alternativas de formación mediatizadas por la tecnología?
¿Qué lugar brinda a las nuevas tecnologías en la vida universitaria con sus estudiantes?
La UB se encuentra desde hace más de diez años dedicada a la capacitación de sus docentes para incluir en sus prácticas diarias el uso de Internet y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).
Las universidades actuales, que tradicionalmente fueron presenciales, incluyen espacios para la aplicación de bibliotecas digitales, cátedras virtuales, bases de datos, links a diarios, revistas digitales, tesis e investigaciones electrónicas, acceso a cátedras libres por Internet, videoconferencias con especialistas, encuentros virtuales de videostreaming, propuestas de formación a distancia, aplicación de plataformas de e-learning.
Las TICs desafían los límites espaciales y temporales del tiempo de nuestras horas de cátedra:
¿cómo no tomar ventaja de esta oportunidad para que los estudiantes accedan a alternativas de aprendizajes en la web?
Nos encontramos frente a estudiantes con “nuevas demandas” a las que no podemos desconocer y que precisan incluir en sus aprendizajes competencias referidas al uso y producción de tecnologías.
Como formadores de profesores universitarios consideramos que los docentes deben encontrar el camino para pactar con las tecnologías y de algún modo con la inclusión de las mismas en sus cátedras y así potenciar sus estrategias de enseñanza.
Las posibilidades de apertura e intercambio que pueden llegar a producir en el aula vemos que podrían ser una herramienta de contención del estudiante, motivacional, generadora de trabajos alternativos, personalizados y colaborativos.
Ante la complejidad de la inserción, la Universidad ofrece consultoría permanente en Nuevas Tecnologías y Talleres, en el marco del Programa de Desarrollo de Habilidades Docentes, sobre Cátedras Virtuales, Biblioteca Digital, elaboración de modernas herramientas didácticas como: Power Point, Blogs, Sitios web, entre otros, que se realizan durante el ciclo lectivo y en donde los docentes intercambian sus propuestas y comparten sus inquietudes acerca de las ventajas y desventajas del uso de las nuevas tecnologías TICs.
Esperamos sus comentarios en: consultoria@ub.edu.ar
martes, 22 de julio de 2008
lunes, 21 de julio de 2008
domingo, 20 de julio de 2008
Algo de video para proximo encuentro
Este miercoles trabajaremos en algo de estos videos: si cuentan con tiempo estaria muy bien que lo vean¡¡¡¡
Web 2.0 y educacion Educastur Asturias
revver.com/video/304681/web-20-y-educacion
hipertexto
http://es.youtube.com/watch?v=Uppyy6eRcBQ
weB 2
http://es.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk
Web 2.0 y educacion Educastur Asturias
revver.com/video/304681/web-20-y-educacion
hipertexto
http://es.youtube.com/watch?v=Uppyy6eRcBQ
weB 2
http://es.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk
jueves, 17 de julio de 2008
Animarse a darle color al blog
Les sugiero si les interesa incluir alguna imagen o foto para darle color al blog¡¡¡¡
miércoles, 16 de julio de 2008
Primer encuentro julio 2008
Espero que hoy nos encontremos y podamos compartir un tiempo de reflexión sobre estos entornos digitales y comencemos el viaje hacia la inclusion de la web 2 en nuestra práctica docente.
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